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中国医科大学2015年7月考试《教育心理学》考查课试题

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发表于 2015-5-23 19:57:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
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中国医科大学2015年7月考试《教育心理学》考查课试题




一、单选题(共 10 道试题,共 20 分。)

1.  下列情境中代表内在动机的情境是。
A. 课间休息时,小李回到教室里做作业
B. 王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C. 校长在全校大会上宣布三好学生名单
D. 陈英每天独自看几小时电视。
正确答案:C
2.  根据学生原有知识进行教学的依据是。
A. 行为主义
B. 社会认知论
C. 认知结构论
D. 信息加工论。
正确答案:D
3.  科学取向教学论出现于。
A. 20世纪初
B. 二次世界大战期间
C. 0世纪末
D. 20世纪60年代。
正确答案:D
4.  根据学习的定义,下列属于学习的现象是。
A. 吃了酸的食物流唾液
B. 望梅止渴
C. 蜘蛛织网
D. 儿童模仿电影中人物的行为。
正确答案:D
5.  下列适合用驱力说解释行为原因的例子是。
A. 猫儿吃饱饭后找水喝
B. 诗人常常一醉方休
C. 穷孩子如饥似渴读书
D. 青少年偷偷抽烟。
正确答案:C
6.  不适合系列学习研究范型的例子是。
A. 儿童背诗词
B. 记住中国各省份名称
C. 记电话号码
D. 记数学公式。
正确答案:B
7.  在学习重力场知识后学习电力场知识,用重力场知识同化电力场知识。这种学习属于。
A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 派生学习。
正确答案:C
8.  学习心理学研究的对象是
A. 学生
B. 人和动物
C. 动物
D. 儿童
正确答案:A
9.  根据认知发展理论向学前儿童传授科学概念的有效方法是。
A. 言语讲解
B. 行为示范
C. 有指导的发现
D. 独立发现。
正确答案:D
10.  儿童遇到熟悉材料时能应用分类记忆策略,而在遇到陌生材料时,却不能应用该策略。这说明儿童的策略应用受制约。
A. 思维能力
B. 反省认知
C. 年龄
D. 相关知识。
正确答案:D
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