一、单选题（共 5 道试题，共 12.5 分。）V 1. “学前教育的结构是复杂的，人和社会是多层次和多方面，所以学前教育的功能也是多种多样的”，这表明了学前教育功能具有：
A. 系统性
B. 客观性
C. 多样性
D. 方向性
满分：2.5 分
2. 原始社会后期，具有对幼儿进行保育和教养的功能机构是：
A. “馆”
B. “驿”
C. “学”
D. “庠”
满分：2.5 分
3. 对师幼关系的正确认识是：
A. “主—客关系”的认识
B. “主导—主体关系”的认识
C. “双主体关系”的认识
D. “互主体关系” 的认识
满分：2.5 分
4. “设计教学法”的提出者是：（ ）
A. 莫尔
B. 德可罗利
C. 阿森纳
D. 克伯屈
满分：2.5 分
5. 学前教育功能按作用的层次可划分为：
A. 个体功能与社会功能
B. 基本功能与派生功能
C. 正功能与负功能
D. 显性功能与隐性功能
满分：2.5 分