第一模块 单选题 (25 道题，共 100分) 1、绝对的自制只是幻想，个体需要（ ）去成长和变得成熟。
(4 分)
A 内省
B 集体
C 营养
D 锻炼
2、只有在以一种积极的态度去维护其他国家的（ ）的基础之上，我们才有可能实现和推进国际间的交流与理解。
(4 分)
A 共同点
B 利益
C 差异
D 尊严
3、联合国教科文组织在《教育--财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会学习、学会生活、学会做事以及（ ）
(4 分)
A 学会生存
B 学会认知
C 学会交流
D 学会共同生活
4、“和平学之父”的约翰•加尔通提出了“直接暴力”“结构性暴力”“文化暴力”，以及对应三种暴力方式提出“（ ）”“消极和平”“文化和平”等概念
(4 分)
A 直接和平
B 积极和平
C 建构性和平
D 全球化和平
5、基于生命存在前提的、在生命活动过程中进行的、为着提升生命意义和价值的教育，我们可以称作（ ）
(4 分)
A 终身教育
B 全人教育
C 生命教育
D 价值教育
6、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）提出：重视安全教育、（ ）、国防教育、可持续发展教育。促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
(4 分)
A 应试教育
B 素质教育
C 人文教育
D 生命教育
7、生态主义教育的形式主要有多元文化教育课程、生态政治课程观、开发教育、后现代课程观、（ ）
(4 分)
A 生命教育
B 国际理解教育
C 价值教育
D 道德教育
8、图画和图像在意识发展之前就已经存在了，主要是出于人们对（ ）的恐惧。
(4 分)
A 出生
B 存在
C 衰落
D 死亡
9、图像可以作为技术的模拟存在，目前存在一种把任何东西都变为图像的趋势，图像使得（ ）消失了
(4 分)
A 色彩
B 内容
C 真实的事物
D 想象
10、想象最早作为一个概念出现在（ ）的《理想国》中。----绘画被定义为是对“显现的形象”的模仿
(4 分)
A 苏格拉底
B 柏拉图
C 亚里士多德
D 色诺芬
11、GG荣格将原型图像定义为：生活中的每一个重要经历，每一个意义深远的冲突，都可以唤起这些图像的价值，并将这些图像归为（ ）。
(4 分)
A 内部的认知
B 外部的世界
C 语言的萌芽
D 思维的源泉
12、父母和儿童之间，先于语言的交流形式是（ ）。
(4 分)
A 触摸
B 文字
C 眼神
D 哭笑
13、（ ）在儿童的早期发展中具有十分重要的地位。
(4 分)
A 反思
B 想象
C 模仿
D 对话
14、通过接触生活中的人们，儿童创建了个人的（ ）
(4 分)
A 个性
B 兴趣
C 语言
D 自我图像
15、仪式可以使得秩序、任务分配和计划有效实施，同时这些过程中也存在着压制、适应等具体措施。这一作用属于仪式的（ ）
(4 分)
A 稳固功能
B 交际功能
C 转变功能
D 魔幻功能
16、游戏是基于（ ）本身乐趣的自觉自愿的活动
(4 分)
A 游戏者
B 活动
C 游戏场地
D 组织者
17、以下哪一种游戏不是社会性游戏
(4 分)
A 观看电视
B 纸牌游戏
C 角色游戏
D 亲子游戏
18、游戏主要通过提高（ ）来发展儿童的智力
(4 分)
A 交往能力
B 强健身体
C 思维能力
D 情感发育
19、福禄贝尔说，玩具是孩子的（ ）。
(4 分)
A 世界
B 全部
C 梦想
D 恩物
20、通过游戏，儿童可以向我们展示有关他们自己的（ ）等方面的信息
(4 分)
A 知识水平
B 文化背景
C 年龄特征
D 家庭背景
21、从文化学的观点出发，可以将图像分为三种不同的类型，包括作为巫术存在的图像，作为文化表现的图像，以及作为（ ）的图像。
(4 分)
A 身体塑造
B 社会力量
C 技术模拟
D 宗教信仰
22、动作语比我们所使用的口头的和文字的语言要（ ）得多。
(4 分)
A 滞后
B 古老
C 复杂
D 简单
23、在与自身动作语的模仿关系中，个体可以通过自己的表现体验（ ）
(4 分)
A 自我
B 他人
C 世界
D 关系
24、按照教育发生的场域不同，儿童的手势教育可以分为学校教育、家庭教育、社会教育和（ ）
(4 分)
A 环境教育
B 爱国教育
C 感恩教育
D 网络教育
25、狭义的仪式，则专指宗教的祭祀与礼拜仪式，早期人类学所指的仪式多与（ ）相关。
(4 分)
A 人际交流